FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DE MATEMÁTICA

Este desafio tem como objetivo a criação de um Blog como ferramenta de divulgação, ensinar Matemática de uma forma lúdica e criativa faz parte do trabalho docente na atualidade.

Nosso grupo é composto pelas alunas

Cássia Isabele Lopes
Daniele Cristina Rangel
Fabiana Fermino dos Santos
Kênia Gece Lopes
Luciene Lopes Ortolan
Nicole Brenda Caetano
Vera Lucia Ossame

Donald no País da Matemágica (Completo - Dublado - 720p HD)

Calculo Mental

          A matemática esta inserida diretamente em nosso cotidiano, usamos em nosso dia, em diferentes situações, por meio dela podemos fazer contagens, realizar pagamentos, solucionar problemas, fazer uma recita, enfim em diversas atividades do nosso cotidiano usamos a matemática.
          Nas escolas podemos observar que muitos alunos não compreendem a matemática, e no geral todos nós gostamos de fazer algo que compreendemos certo? E se a criança não compreende a matemática, dificilmente ela terá interesse e o gosto pela matéria, e sabemos que cada um possui um jeito para aprender, somos diferentes e aprendemos de forma diferente, para isso o professor deve ser criativo e dinâmico, o professor deve despertar o interesse e compreensão dos alunos de uma forma lúdica, abordaremos as técnicas operatórias abordadas por dois autores da matemática que proporcionou assim uma visão diferenciada da matemática a seus alunos, são eles: Constance Kammi e Malba Tahan.

Situações em que usamos a Matemática

Situações em que usamos a Matemática

1.    Realizar compras no supermercado

2.    Fazendo uma receita

3.    Ver horas no relógio

4.    Usar o telefone

5.    Calcular a nota na escola

6.    Abastecer o carro

7.    Dividindo lanche com o amigo

8.    Comprar um brinquedo

9.    Calendário

10. Ao tomar um medicamento

Vamos ás compras?

          Nosso plano de aula, será uma loja de brinquedos em sala de aula, é uma atividade para se trabalhar com crianças de 1º e 2º anos, com a observação do professor que será fundamental para dar sequencia a atividade.

-A atividade será em sala de aula, os alunos serão os compradores e vendedores.

-Serão trabalhados conteúdos como soma e subtração.

-Os alunos organizarão uma loja, trazendo brinquedos que não utilizam em casa, e cada um receberá o mesmo valor em dinheiro confeccionado por eles mesmos em sala de aula.

-Cada produto terá um valor X.

-As meninas começarão as compras e os meninos serão os vendedores, logo os papéis se invertem.

          Nesta atividade cabe ao professor observar como eles atuam quais as dificuldades que surgem, e como são solucionadas e posteriormente propor uma discussão com base nisso para que os alunos possam avançar na aprendizagem, o professor pode fazer algumas intervenções sem interromper as compras, para descobrir o raciocínio feito pelas crianças e até solucionar dúvidas, sem apresentar as respostas diretamente, incentivando a utilização de outras estratégias ex: (se você comprar uma boneca que custa R$7,00, com uma nota de R$10,00, receberá troco?). O objetivo é a discussão das estratégias utilizadas para calcular. Durante as compras as crianças farão calculo de soma, subtração, enfim chegam a diferentes maneiras de calculo. E para finalizar é importante sistematizar, registrar tudo em cartaz e deixa-los expostos em sala de aula para que todos vejam o que aprendeu

O ÁBACO

O Ábaco é um instrumento muito antigo, segundo os estudos, o Ábaco foi aperfeiçoado pelos chineses, mas foi inventado na Mesopotâmia. Com o surgimento de contas cada vez mais “complicadas” o Ábaco foi inventado para simplificar cálculos. Ele é formado por uma moldura com bastões ou arames paralelos, dispostos no sentido vertical, correspondentes cada um a uma posição (unidades, dezenas, centenas, milhares) e nos quais os elementos de contagem são (fichas, bolas, contas, etc), que deslizam com facilidade. É considerado como uma extensão do ato de contar nos dedos. Seu processo de calculo usa o sistema decimal, e ainda hoje é utilizado no ensino das operações de somar e subtrair.

ÁBACOS

Tipos de Ábacos	Momento Histórico	Utilidade
Mesopotâmico	Idade Média 2.700 a.C	Cálculos
Babilônico	Mesopotâmica 2.400 a.C	Cálculos e Alfabetos
Grego	Grego Antigo 300 a.C	Cálculos
Romano	Idade Média Séc. XIII à XIX	Cálculos
Chinês	Era Cristã Séc. I à XIV	Cálculos
Russo	Antiga União Soviética Séc. XIX	Cálculos
Asteca	900-1000 d.C	Cálculos
Maia	1.800 d.C	Cálculos
Aberto	Atualmente é utilizado	Cálculos
Escolar	Atualmente é utilizado	Cálculos

Ábacos confeccionados por alunos